Un nuevo Cuaderno de Notas del Profesor para el curso.

El nuevo Cuaderno de Notas del Profesor trae importantes novedades en este curso: mas alumnos, abandono y baja de alumnos a lo largo del curso y ponderación de las actividades de evaluación.

• En primer lugar el Cuaderno se adapta a las ratios establecidas por las autoridades educativas para este curso, así en cada materia podrás tomar notas de 45 alumnos. Recuerda que dispones de cuatro tablas en las que podrás registrar los resultados de tus actividades de evaluación.

• En segundo lugar el nuevo Cuaderno de Notas tiene en cuenta la posibilidad de que los alumnos, a lo largo del curso, abandonen el centro o la asignatura. Esta circunstancia distorsionaba los resultados del grupo al “contaminar” las estadísticas. Ahora el Cuaderno de Notas permite registrar esta situación y conseguir unas estadísticas reales de cada clase sin perder las anotaciones de los alumnos que abandonan. Mantener las notas de los alumnos que causan baja nos permite además decidir si aplicar la baja a los alumnos que oficialmente abandonan el centro o aplicarla a todos los alumnos que abandonan la asignatura sin comunicarlo al administrador del centro. En los dos casos las estadísticas de resultados del grupo reflejaran de forma real las notas y si alguno decide volver a asistir a clase podemos retomar toda la información de los alumnos hasta que abandonó, ya que esta información no se pierde. En definitiva, dado que el Cuaderno de Notas pertenece al profesor, no tiene obligación de seguir de forma estricta la normativa administrativa y será cada profesor el que decida en que casos aplica la baja a un alumno.

• La tercera novedad tiene que ver con la ponderación de las notas, el Cuaderno de Notas permite agrupar las actividades en cuatro bloques de notas que se ponderan, ahora en la nueva versión se pueden ponderar también las actividades de evaluación para darles mas peso a las que mas interesen, es decir no todos los trabajos y controles tienen que tener el mismo peso, los que tengan mas dificultad pueden “pesar” mas en la nota del alumno. Recuerda que puedes tomar nota de hasta 60 actividades de evaluación por alumno y trimestre y que puedes establecer la ponderación que quieras en cada una de ellas.

Finalmente el Cuaderno mantiene todas las características de la versión anterior y además se ha  mejorado el formato para una mejor visualización de las anotaciones, las notas inferiores a la nota mínima considerada como aprobado aparecerán en color rojo, se ha mejorado la visualización de los gráficos, se han corregido pequeños bugs y se puede utilizar en un iPad u otro tablet a través de la app de rolApp para OpenOffice calc.

Si quieres la nueva versión pulsa sobre la imagen o sobre el primer enlace.

No ha subido de precio.

Enlaces:

• Nueva versión de Cuaderno de Notas del Profesor (Paypal).
• Web del Cuaderno de Notas del Profesor.
• App de rolApp para OpenOffice.org Calc.

Nueva versión del Cuaderno de Notas del Profesor. Profe-TIC 4.0

Profe-TIC es un cuaderno electrónico de notas que permite calcular automaticamente la calificación del alumnado a partir de las notas obtenidas en diversas actividades (tareas en clase, en casa, ejercicios, trabajos, controles, etc.) que se ponderan para calcular la nota de la evaluación y asignar la calificación correspondiente.

Los que no conozcan las versiones anteriores deben saber que el Cuaderno de Notas del Profesor es una herramienta que pretende sustituir los cuadernos o libretas de notas de papel con la que se realiza el seguimiento educativo del alumnado, por un registro electrónico de notas en forma de hoja de cálculo y que, a partir de las notas recogidas por el docente en diferentes actividades y pruebas, determina la nota de evaluación.

Las novedades que esta versión incorpora son las siguientes:

• Mayor personalización.
• La configuración de los cuadernos se hace desde una única hoja de control.
• Posibilidad de modificar la escala de calificaciones.
• Control de la asistencia a clase.
• Un nuevo informe de seguimiento para ver la situación en cada momento del alumnado a lo largo del curso: notas por tareas, por evaluación, número de faltas, etc.
• Cuatro tablas trimestrales para recoger notas.
• Se mejora la forma de ver y usar cada Cuaderno.
• Organización secuencial de cada Cuaderno.
• Todos los Cuadernos disponen de una única lista de alumnos.
• La interfaz del Cuaderno se puede ver en español, en inglés y en el idioma que quieras.
• Mas estadísticas.
• Incidencia de la asistencia a clase en las notas.
• Calendario-planning del curso.
• Manual de instrucciones.
• Y muchas mas.

Las novedades pretenden mejorar un Cuaderno que sigue estando destinado a cualquier docente ya que el Cuaderno de Notas del Profesor sigue siendo:

1. Fácil de usar, ya que no requiere instalación ni conocimientos informáticos.
2. Personalizable, se adapta a las tareas que cada docente quiera utilizar para determinar la evaluación de sus alumnos y con la ponderación que establezca.
3. Fácil de llevar, ya que “viaja” en un pendrive.
4. Sin dependencia, no está “atado”, no depende ni de un ordenador concreto, ni del estado de la red telefónica.
5. Automatico. El Cuaderno se ocupa de todos los cálculos, informes y gráficos mientras que el docente sólo debe realizar el seguimiento educativo y de analizar los resultados
6. Ecológico. El Cuaderno no usa papel por tanto contribuyes a salvar árboles.

El Cuaderno de Notas del Profesor esta pensado para ser usado en educación primaria y secundaria, para ser utilizado por la mayoría de los docentes y para la mayoría de formas de calificar. Ha sido realizado por profesores que dan clase en centros educativos y probado en versiones anteriores por mas de 20.000 docentes.

Este curso no te quedes sin “dar la nota” y accede a la nueva web del Cuaderno donde encontrarás toda la información sobre el Cuaderno de Notas del Profesor (pulsa sobre la imagen).

No te quedes sin “dar la nota”. Profe-TIC 4.0

La nueva versión del Cuaderno de Notas del Profesor estará disponible a partir del martes 11 de octubre:

• Mas tablas para realizar el seguimiento de los alumnos en distintas actividades. Informes para conocer al día la situación de cada alumno y del grupo.
• Control de asistencia.
• Mas y mejores estadísticas.
• El Cuaderno en tu propio idioma.
• Manual.
• Y mas novedades.

Mañana Profe-TIC versión 4.0

¿El Cuaderno del Profesor en Rayuela ?

La Junta de Extremadura acaba de incorporar una nueva herramienta de evaluación en la plataforma de Rayuela. Ha tardado tiempo en darse cuenta de esta necesidad o ha tardado tiempo en desarrollarla, en cualquier caso ya podemos llevar la evaluación de las asignaturas por Rayuela. El seguimiento de la evaluación que se puede hacer en el cuaderno de Rayuela se basa en tablas trimestrales que permiten tomar notas del trabajo en clase, de ejercicios, de controles, del trabajo en casa, etc, cada tabla se puede ponderar según el criterio de cada profesor y sirven para calcular la nota de las evaluaciones y la nota final del curso. Dispone también de estadísticas de resultados y gráficos, uno de notas y otro de calificaciones, además de seguimiento de la programación, asistencia y comportamiento.

Me parece bien esta iniciativa, lo que no me parece tan bien es la falta de imaginación y el poco respeto de la que hacen gala. Poca imaginación y respeto tanto en el contenido como en el nombre de la herramienta porque desde el año 2006 existe un Cuaderno del Profesor que hace lo mismo y con el mismo nombre. Este cuaderno lo creé en el año 2006 y lo desarrollé en versiones sucesivas a lo largo de estos años y resulta que utiliza un sistema de tablas trimestrales ponderadas que calculan la nota de las tres evaluaciones, la evaluación ordinaria y la extraordinaria, acompañando estos datos con estadísticas y gráficos, ¡qué casualidad Rayuela hace lo mismo!. Ellos podrán decir que todos los profesores suelen calcular la nota así y que hay muchos cuadernos de notas en los que fijarse. No es cierto, los profesores toman notas en cuadernos de papel y realizan los cálculos -normalmente medias- a mano y/o con calculadora. Por otro lado apenas existen cuadernos de notas digitales, desde el 2006 al 2010 sólo existía uno, el mio, ahora hay alguno mas, pero en este tiempo los responsables de Rayuela han conocido mi Cuaderno de Notas por muchos medios, a través de Internet, a través de periódicos, de la televisión extremeña, incluso la Consejería me ha hecho publicidad en sus propios medios: en el Tercer Salón de la Educación inaugurado el 17 de abril de 2007, en el blog que la Consejería utiliza para difundir las TIC con un artículo del 19 de octubre de 2009 sobre la tercera versión del Cuaderno de Notas y también en La Gaceta, el periódico de la Consejería, que tanto en su versión impresa como en la digital me dedican un reportaje en el número de diciembre de 2009.

En definitiva que mi Consejería, abanderada del software libre y del “share”, es decir del compartir en la red, haciendo caso omiso a la licencia Creative Commons de mi Cuaderno, ni comparte, ni reconoce la autoría y olvida que no puede hacer obras derivadas. El cuaderno de Rayuela está integrado en la plataforma, está realizado con java, con php y el mío utiliza el mas humilde software libre que existe. ¿Me han copiado?, no lo sé con certeza, pero que les he servido de inspiración y de modelo, eso está claro y es seguro, me lo confirman mis compañeros de clase y de otros centros que al conocer el cuaderno de Rayuela me preguntan si es mio, ante la respuesta negativa ellos me dicen ¡Pues se parece bastante!, ¡y tanto que se parece!.

Bueno que entre los que te copian, los que se apropian de tu trabajo, los que no reconocen la autoría, los que no valoran tu esfuerzo, los que te exigen, los que te piden mas y los que piensan que esto se hace en un “pispas”, que no lleva horas de dedicación, que no quita tiempo a la familia, al tiempo libre, a las vacaciones, etc. En fin te hacen sentir que no se valora aquello que no cuesta dinero, que sólo lo que se comparte por un precio es medible, valorable y a tener en cuenta.

En la página Cuaderno de este blog puedes ver las características de las distintas versiones, su fecha de lanzamiento y los medios en donde apareció.

Y atentos a la nueva versión del Cuaderno de Notas del Profesor que aparecerá en los primeros días de octubre.

Enlaces:

• Cuaderno de Notas del Profesor.
• Plataforma Rayuela.

Repetidores, una rémora para la educación

Nada es Gratis es un blog de economía donde los principales economístas españoles opinan sobre los que está pasando y cómo se puede solucionar. Evidentemente la educación es parte del problema por eso estudian, analizan y hablan sobre temas educativos. En este post os dejo enlaces a dos artículos de su blog en los que analizan el efecto de los repetidores en la ESO, otro en donde proponen ideas sobre la reforma del sistema educativo y por último un enlace a todos sus artículos con temas relacionados con la educación.

Enlaces:

• ¿Pero cómo van a aprender los buenos alumnos con estas condiciones?.
• Algunas Ideas sobre la Reforma del Sistema Educativo en España.
• Educación en Nada es Gratis.

Cloud Computing.

A comienzos de diciembre de 2007 recomendaba en este blog una publicación de la Fundación de la Innovación Bankinter, concretamente la publicación denominada “Web 2.0 El Negocio de las Redes Sociales”. Ahora la fundación acaba de publicar el número 13 “Cloud Computing: la tercera ola de las tecnologías de la información“. Merece la pena dedicar un tiempo a leer este número en el que se analiza el cloud computing, su evolución, su desarrollo y las ventajas e inconvenientes de “trabajar en la nube”, finalmente también explica como sirve el Cloud Computing a las empresas, los ciudadanos y al sector público y se evalúa el impacto que tendrá en la sociedad, la educación y el medio ambiente. La publicación es bastante extensa por lo que debes seleccionar, puedes empezar por los Capitulos 5 “El mundo en la red” y 6 “El panorama del Cloud Computing en España”.

La publicación ha merecido la atención del New York Times que ha publicando un artículo basado en las conclusiones del foro de expertos de la Fundación.

Enlaces:

• Cloud Computing: la tercera ola de las tecnologías de la información. Descarga completa. Ver en LivePaper. Acceso por capítulos.
• Fundación de la Innovación Bankinter.
• Artículo del New York Times.

Procedencia de la Imagen. Fundación de la Innovación Bankinter.

Crea y administra los blogs de una clase

Kidblog.org es una plataforma en donde crear un blog. Esto no es nuevo ni original, pero si lo es que en dicha plataforma se pueda crear una clase y que cada alumno tenga su propio blog, que el profesor sea el administrador y controle las actualizaciones y comentarios que se realizan en los blog de aula, así como las cuentas de todos los alumnos.

Kidblog.org permite un acceso y navegación muy simple: cada alumno accede seleccionando su nombre de una lista -la de su aula- en en vez de recordar un nombre de usuario, el contenido que crea sólo puede ser visto por sus compañeros y por el profesor, los alumnos se centran en crear contenido ya que la interfaz es muy sencilla y carece de distracciones como los típicos widgets.

Si quieres trabajar con tus alumnos los contenidos de tu asignatura y que además aprendan a utilizar un blog, esta es la forma mas sencilla de comenzar: simple, seguro, privado y sin distracciones.

Enlaces:

• Kidblog.org
• Demostración del funcionamiento de los blog de los alumnos en una clase. Mrs. Kolbert’s Class.

Visto en:

• Feedmyapp.

Procedencia de la Imagen. Kidblog.org

Internet y los derechos de autor

Todo está en los libros era lo que cantaba Rosa León en el programa Negro sobre Blanco de La 2. Ahora todo está en Internet, pero al igual que un libro tiene un autor y este tiene unos derechos que impiden utilizar su obra sin su permiso, en Internet también existen unos derechos. Aunque todo está en Internet no todo es libre, es decir no podemos utilizar imágenes, textos, presentaciones, vídeos, música, etc. porque su presencia en la Red no significa que sean recursos libres, pertenecen al autor que los creó y no se deben, ni se pueden utilizar sin su permiso.

La legislación española aplica la Ley de la Propiedad Intelectual que ampara al creador de una obra, incluso si esta no está registrada. En su artículo 17 señala:

“Corresponde al autor el ejercicio exclusivo de los derechos de explotación de su obra en cualquier forma y, en especial, los derechos de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación, que no podrán ser realizadas sin su autorización, salvo en los casos previstos en la presente Ley”.

En Internet se suelen utilizar las licencias de Creative Commons, estas licencias tienen una diferencia con respecto a la Ley de la Propiedad Intelectual y es que hablan de permisos y no de prohibiciones, es decir indican que es lo que se puede hacer con una obra obtenida en Internet y en que condiciones.

Creative Commons es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. Sus licencias se denominan Creative Commons (bienes comunes creativos) y pretenden posibilitar un modelo legal ayudado por herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.

En este blog se puede ver el logotipo de Creative Commons y las condiciones de esta licencia, es decir que es lo que puedes hacer con esta obra, básicamente copiar, distribuir, hacer obras derivadas pero citando al autor y sin usarlo de forma comercial.

Utilizar una licencia Creative Commons genera seguridad jurídica en favor del autor y del que hace uso de las obras. Para el primero porque establece las condiciones de uso de sus obras. Para el segundo por que, sin necesidad de comunicarle nada al autor puede, bajo las condiciones establecidas, utilizar la obra o hacer una nueva obra a partir de ella.

Por resumir y dejar claras tres cosas:

1. Lo que está en la Red está publicado pero no es publico, no es libre, salvo que expresamente se diga.
2. Lo que está en la red pertenece a alguien, tiene un autor y no se puede utilizar sin su conocimiento y permiso, salvo que el autor lo indique.
3. Lo que está en la red no se puede utilizar aunque sea para fines educativos. Si lo haces, tenga o no un uso educativo, supone que estás utilizando el trabajo de otro, es decir robando.

En definitiva utiliza lo que está en Internet de acuerdo a las condiciones establecidas por el autor y genera obras bajo licencia Creative Commons para que otros puedan utilizarlas.

La idea de este post surgió en la Mesa redonda Blog y Educación celebra en las Segundas Jornadas sobre la Blogofesra de eFindex, tras escuchar a Tiscar Lara quien en su intervención sobre “El uso del blog para la enseñanza de competencias digitales dentro del currículo” hizo una breve mención a la necesidad de reconocer la autoría de los recursos de la red.

Enlace Presentación de Tiscar Lara

Para saber mas:

• Ley de la Propiedad Intelectual (incluye las modificaciones introducidas por la Ley 23/2006, de 7 de julio).
• Creative Commons España.
• Licencias Creative Commons.
• Wikipedia: Creative Commons.
• Conferencia “100 días de las licencias Creative Commons España”.
• Anibal de la Torre. Uso de contenidos de Internet, copyright, creative commons, ...
• Anibal de la Torre. Derechos de autor: Copyright y Creative Commons.