Nendo dango: agricultura natural.

Masanobu Fukuoka, el padre de la agricultura natural, murió el 16 de agosto de 2008. Fukuoka pretendía que la agricultura retornase a un sistema de cultivo menos agresivo basado en reproducir las condiciones naturales tan fielmente como fuera posible desechando el empleo de maquinaria, los productos químicos y el arado de la tierra.

Fukuoka ideó un sistema para el cultivo de los campos con la menor intervención posible del hombre, un sistema que eliminaba el arado de la tierra y que sin embargo mejoraba la producción. El método consiste en esparcir sobre el terreno a cultivar pequeñas bolitas de arcilla -Nendo dango- (bolitas de arcilla en japonés) que contienen las semillas. Las bolitas se esparcen no se siembran. La capa de arcilla que cubre las semillas, una vez seca, las protege de convertirse en alimento de pájaros, roedores y otros animales. Luego la lluvia libera las semillas y las ayuda a germinar.
Se trata de un método barato y eficiente con el que se consigue que un 2% de las semillas germinen, frente al 0,2% que lo hacen mediante otros sistemas.

La Fundación mas Árboles, que promueve la plantación de 100 millones de árboles para luchar contra los efectos de la desertificación y el cambio climático, quiere homenajear a Masanobu Fukuoka a través de una olimpiada verde que pretende contribuir a paliar la desertificación de nuestro país sembrando Nendo dango y enseñando a realizar las bolitas de arcilla.

La idea que este post promueve es que tus alumnos conozcan la agricultura natural, aprendan a hacer bolitas de arcilla -Nendo dango- y contribuyan a difundir una cultura respetuosa con el medio ambiente y a evitar el cambio climático.

Enlaces:

• Masanobu Fukuoka y Nendo dango en la Wikipedia. [Ver].

• Como hacer las bolitas de arcilla. (Seis pasos, en inglés pero ilustrado con fotografías).

• Fundación + árboles.

• Noticia: “El padre de la agricultura natural murió el 16 de agosto, a los 95 años“

• Nendo Dando (bolitas de arcilla). Artículo de Toni Marin.

Imágenes:

• Masanobu Fukuoka procedente de Revista Natural.

• Nendo dango procedente de Path to Freedom.

Visto en: Radio 5 Todo Noticias.

Cómo está el mundo y cómo lo hemos cambiado

A pesar del “primo” el mundo ha cambiado, es decir los efectos del cambio climático se han hecho notar y ahora además se pueden ver y comparar. Gracias al Programa para el Medio Ambiente de la ONU y a los mapas de Google Earth podemos disponer de una aplicación on line que nos permite ver las zonas del planeta mas deterioradas, se trata del Atlas of Our Changing Environment (Atlas del cambio en nuestro Medio Ambiente). En este atlas veremos un mapa del mundo con las zonas en peligro, al pulsar sobre una de  ellas nos aparece una ventana con su ubicación geográfica, dos fotografías y la posibilidad de ver detalles del lugar. Las fotografías permiten comparar la evolución de la zona ya que una fotografía muestra la situación actual y la otra muestra como era el lugar hace mas de veinte años.

Para muestra un botón, mira como ha cambiado la costa de Almería desde enero de 1974 (pulsa el enlace correspondiente)

Enlaces:

• Atlas of Our Changing Environment.
• Cambio en la Costa de Almería.
• Google Earth.

Visto en Ecolosfera.

¿Qué clase de eco-ciudadano eres?.

Quel éco-citoyen êtes-vous?

Para descubrir si eres un eco-ciudadano y cómo puedes contribuir a contener el cambio climático necesitas vivir en una ciudad en la que tu actividad diária influya en el medio ambiente. El juego cooperativo en linea Durable et vous te permitirá crear una pequeña ciudad y dar a sus ciudadanos los medios necesários para que sus actividades permitan combatir el cambio climático sin renuciar a un desarrollo sostenible. Si tu pequeña ciudad crece a costa del medio ambiente habrás perdido.

Durable et vous también te ofrece una guía de gestos ecos-ciudadanos una pequeña guía para conocer lo que está en juego (les enjeux) con el desarrollo sostenible, una selección de consejos (les leviers) y una guía práctica con acciones (les actions) para contribuir a diario a mantener el medio ambiente.

Tout allant vert nos ofrece una guía, en formato pdf, con ejemplos que nos demuestran que comprar barato a veces resulta caro. En general nos ofrece consejos para comprar de forma responsable.

Todos estos sitios están en francés y se pueden utilizar por las secciones bilingues en las clases de ciencias. La guía de compras es bastante interesante para mostrar a los alumnos como se debe comprar.

En varios idiomas está el proyecto “climatetrackers” de WWF-Belguium que nos habla sobre la modificación de las condiciones de vida que el cambio climatico provoca en cualquier parte del planeta y de la necesidad de actuar urgentemente. El primer gesto: reducir el consumo de energia de la pantalla, pero hay 35 gestos mas que podemos hacer al desplazarnos, en casa, al reciclar, al comer. Estos 35 gestos vienen en forma de preguntas, que contestadas adecuadamente nos informan sobre nuestra contribución a la reducción de emisiones de CO2.

Completan la web noticias, enlaces y un conjunto de vídeos donde los animales cuentan como se ven afectados por el cambio climático.

En inglés encontramos 50 maneras de ayudar al planeta. Utiliza bombillas de bajo consumo, apaga el ordenador por la noche, no enjuagues antes de meter la loza en el lavavajillas, no precalientes el horno, recicla, lava en frío, hazte vegetariano por una semana, utiliza los dos lados del papel, planta un árbol, dúchate con tu compañero/a, ajusta el termostato, controla la velocidad del automovil, apaga las luces, no uses bolsas de plástico, descarga el software, mantén el automovil, paga por internet, utiliza facturación electrónica, no uses batidores -stirrer- con el café, etc….

Enlaces:

Juego Durable et vous.

Le petit Guide de l’éco-citoyen. (Guía de gestos ecos-ciudadanos)

7 conseils pratiques pour acheter durable et responsable. (7 consejos para comprar de forma responsable).

climatetrackers.

50 ways to help the planet.

Visto en Ecolo-Info y Un jour, un site.

Educación ambiental

“La Educación ambiental es la educación orientada a enseñar cómo los ambientes naturales funcionan y en particular como los seres humanos pueden controlar los ecosistemas para vivir de modo sostenible, minimizando la degradación, la contaminación del aire, agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.” (Wikipedia).

La educación ambiental está presente en los currículum de primaria y secundaria directamente a través de las materias de ciencias e indirectamente a través de las transversales. En este post se presentan algunos recursos para contribuir a mejorar la educación ambiental en nuestros alumnos y colaborar a minimizar los efectos del cambio climático.

A través de Buenos días planeta conoceremos las “noticias de la tierra”.

Ecoperiódico es el medio de comunicación oficial de Ambientalia 2008: III Congreso Andaluz de Desarrollo Sostenible, pero contiene información actualizada sobre medio ambiente y recursos para utilizar en las clases

Ecourban es la web de la Educación para la Sostenibilidad y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Dispone de recursos para alumnos y profesores de educación secundaria: recursos didácticos, webquest, aula virtual, documentación variada, etc. A través de su blog se ofrece un medio dinámico de intercambio de opinión y un espacio de reflexión sobre el uso de las TIC en la educación ambiental.

Finalmente Manual de Educación Ambiental nos ofrece doce unidades didácticas sobre la Biodiversidad, la Atmósfera, el Agua Dulce, los Mares y Océanos, la Energía, los Bosques, las Ciudades, los Espacios Naturales Protegidos, la Población, etc, con sus correspondientes ejercicios prácticos.

Educación ambiental según Wikipedia.
Enlaces:

• Buenos días planeta.
• Ecoperiódico.
• Ecourban Web y Ecourban Blog.
• Manual de Educación Ambiental.