Destinatarios
Todo el profesorado que imparta clases en cualquiera de los niveles educativos no universitarios de la enseñanza pública del territorio de gestión del Ministerio de Educación y de todas las Comunidades autónomas.

Cursos ofertados
La relación de cursos a los que se puede acceder se encuentra en la sección de enlaces al final de este de este post.

Plazo de preinscripción
Desde las 12:00 horas del 16 de enero hasta las 14:00 horas del 23 de enero de 2012.

Lista de admitidos
Con las solicitudes recibidas, y atendiendo como criterio principal al orden de preinscripción, el ITE confeccionará una lista provisional de admitidos que publicará en su web. A partir de su publicación se podrán efectuar reclamaciones a dicha lista a través del correo electrónico. Finalizado el plazo de reclamaciones el ITE publicará en su web la lista DEFINITIVA de admitidos.

Preinscripción
Pulsa sobre el enlace que se encuentra al final de este post para rellenar el formulario de preinscripción.

Información adicional
Los materiales, las claves de acceso al aula virtual y las instrucciones sobre inicio de curso se harán llegar al alumno por correo desde ITE.

Comienzo de los cursos
Los cursos comenzarán a realizarse a partir del 20 de febrero de 2012.

Enlaces:

• Acceso a la lista de cursos ofertados y al formulario de preinscripción.
• Detalle de los cursos.
• Acceso a las listas del admitidos a través de la web del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE).
• Acceso al Aula Virtual.

Los que no conozcan las versiones anteriores deben saber que el Cuaderno de Notas del Profesor es una herramienta que pretende sustituir los cuadernos o libretas de notas de papel con la que se realiza el seguimiento educativo del alumnado, por un registro electrónico de notas en forma de hoja de cálculo y que, a partir de las notas recogidas por el docente en diferentes actividades y pruebas, determina la nota de evaluación.

Las novedades que esta versión incorpora son las siguientes:

• Mayor personalización.
• La configuración de los cuadernos se hace desde una única hoja de control.
• Posibilidad de modificar la escala de calificaciones.
• Control de la asistencia a clase.
• Un nuevo informe de seguimiento para ver la situación en cada momento del alumnado a lo largo del curso: notas por tareas, por evaluación, número de faltas, etc.
• Cuatro tablas trimestrales para recoger notas.
• Se mejora la forma de ver y usar cada Cuaderno.
• Organización secuencial de cada Cuaderno.
• Todos los Cuadernos disponen de una única lista de alumnos.
• La interfaz del Cuaderno se puede ver en español, en inglés y en el idioma que quieras.
• Mas estadísticas.
• Incidencia de la asistencia a clase en las notas.
• Calendario-planning del curso.
• Manual de instrucciones.
• Y muchas mas.

Las novedades pretenden mejorar un Cuaderno que sigue estando destinado a cualquier docente ya que el Cuaderno de Notas del Profesor sigue siendo:

1. Fácil de usar, ya que no requiere instalación ni conocimientos informáticos.
2. Personalizable, se adapta a las tareas que cada docente quiera utilizar para determinar la evaluación de sus alumnos y con la ponderación que establezca.
3. Fácil de llevar, ya que “viaja” en un pendrive.
4. Sin dependencia, no está “atado”, no depende ni de un ordenador concreto, ni del estado de la red telefónica.
5. Automatico. El Cuaderno se ocupa de todos los cálculos, informes y gráficos mientras que el docente sólo debe realizar el seguimiento educativo y de analizar los resultados
6. Ecológico. El Cuaderno no usa papel por tanto contribuyes a salvar árboles.

El Cuaderno de Notas del Profesor esta pensado para ser usado en educación primaria y secundaria, para ser utilizado por la mayoría de los docentes y para la mayoría de formas de calificar. Ha sido realizado por profesores que dan clase en centros educativos y probado en versiones anteriores por mas de 20.000 docentes.

Este curso no te quedes sin “dar la nota” y accede a la nueva web del Cuaderno donde encontrarás toda la información sobre el Cuaderno de Notas del Profesor (pulsa sobre la imagen).

Filed under: Herramientas, TIC Tagged: cuaderno, cuaderno de clase, cuaderno de notas, Cuaderno de Notas del Profesor, Cuaderno del Profesor, educación, hoja de cálculo, OpenOffice, pendrive, Post-TIC, Profe-TIC, profesor, rayuela, registro de notas, teacher gradebook, teacher markbook ]]> http://posttic.wordpress.com/2011/10/10/nueva-version-del-cuaderno-de-notas-del-profesor-profe-tic-4-0/feed/ 19 Juan Pablo Cuaderno de Notas del Profesor http://posttic.wordpress.com/2011/10/10/no-te-quedes-sin-dar-la-nota-profe-tic-4-0/ http://posttic.wordpress.com/2011/10/10/no-te-quedes-sin-dar-la-nota-profe-tic-4-0/#comments Mon, 10 Oct 2011 10:20:35 +0000 Juan Pablo Medina de la Cruz http://posttic.wordpress.com/?p=1778 ]]> La nueva versión del Cuaderno de Notas del Profesor estará disponible a partir del martes 11 de octubre:

• Mas tablas para realizar el seguimiento de los alumnos en distintas actividades. Informes para conocer al día la situación de cada alumno y del grupo.
• Control de asistencia.
• Mas y mejores estadísticas.
• El Cuaderno en tu propio idioma.
• Manual.
• Y mas novedades.

Mañana Profe-TIC versión 4.0

Me parece bien esta iniciativa, lo que no me parece tan bien es la falta de imaginación y el poco respeto de la que hacen gala. Poca imaginación y respeto tanto en el contenido como en el nombre de la herramienta porque desde el año 2006 existe un Cuaderno del Profesor que hace lo mismo y con el mismo nombre. Este cuaderno lo creé en el año 2006 y lo desarrollé en versiones sucesivas a lo largo de estos años y resulta que utiliza un sistema de tablas trimestrales ponderadas que calculan la nota de las tres evaluaciones, la evaluación ordinaria y la extraordinaria, acompañando estos datos con estadísticas y gráficos, ¡qué casualidad Rayuela hace lo mismo!. Ellos podrán decir que todos los profesores suelen calcular la nota así y que hay muchos cuadernos de notas en los que fijarse. No es cierto, los profesores toman notas en cuadernos de papel y realizan los cálculos -normalmente medias- a mano y/o con calculadora. Por otro lado apenas existen cuadernos de notas digitales, desde el 2006 al 2010 sólo existía uno, el mio, ahora hay alguno mas, pero en este tiempo los responsables de Rayuela han conocido mi Cuaderno de Notas por muchos medios, a través de Internet, a través de periódicos, de la televisión extremeña, incluso la Consejería me ha hecho publicidad en sus propios medios: en el Tercer Salón de la Educación inaugurado el 17 de abril de 2007, en el blog que la Consejería utiliza para difundir las TIC con un artículo del 19 de octubre de 2009 sobre la tercera versión del Cuaderno de Notas y también en La Gaceta, el periódico de la Consejería, que tanto en su versión impresa como en la digital me dedican un reportaje en el número de diciembre de 2009.

En definitiva que mi Consejería, abanderada del software libre y del “share”, es decir del compartir en la red, haciendo caso omiso a la licencia Creative Commons de mi Cuaderno, ni comparte, ni reconoce la autoría y olvida que no puede hacer obras derivadas. El cuaderno de Rayuela está integrado en la plataforma, está realizado con java, con php y el mío utiliza el mas humilde software libre que existe. ¿Me han copiado?, no lo sé con certeza, pero que les he servido de inspiración y de modelo, eso está claro y es seguro, me lo confirman mis compañeros de clase y de otros centros que al conocer el cuaderno de Rayuela me preguntan si es mio, ante la respuesta negativa ellos me dicen ¡Pues se parece bastante!, ¡y tanto que se parece!.

Bueno que entre los que te copian, los que se apropian de tu trabajo, los que no reconocen la autoría, los que no valoran tu esfuerzo, los que te exigen, los que te piden mas y los que piensan que esto se hace en un “pispas”, que no lleva horas de dedicación, que no quita tiempo a la familia, al tiempo libre, a las vacaciones, etc. En fin te hacen sentir que no se valora aquello que no cuesta dinero, que sólo lo que se comparte por un precio es medible, valorable y a tener en cuenta.

En la página Cuaderno de este blog puedes ver las características de las distintas versiones, su fecha de lanzamiento y los medios en donde apareció.

Y atentos a la nueva versión del Cuaderno de Notas del Profesor que aparecerá en los primeros días de octubre.

Enlaces:

• Cuaderno de Notas del Profesor.
• Plataforma Rayuela.

Plazo de preinscripción
Desde las 12:00 horas del 5 de septiembre hasta las 14:00 horas del 12 de septiembre de 2011.

Lista de admitidos
El ITE publicará en su web la lista PROVISIONAL de admitidos.

Las reclamaciones se efectuarán por correo electrónico.

El ITE publicará en su web la lista DEFINITIVA de admitidos, una vez atendidas las reclamaciones.

Admisión
La admisión de los participantes se efectuará por el ITE atendiendo como criterio principal al orden de preinscripción.

Preinscripción
Pulsa sobre el enlace que se encuentra al final de este post para rellenar el formulario de preinscripción.

Información adicional
Los materiales, las claves de acceso al aula virtual y las instrucciones sobre inicio de curso se harán llegar al alumno por correo desde ITE.

Los cursos comenzarán en la primera quincena de octubre.

Enlaces:

• Lista de los cursos ofertados y Formulario de preinscripción.
• Detalle de los cursos.
• Correo electrónico para reclamaciones formacion@ite.educacion.es.
• Acceso al aula virtual del ITE.

Procedencia de la Imagen. ITE.

PageFlip-Flap permite subir un archivo, tranformarlo y publicarlo mediante un enlace que se recibe a través del email. PageFlip-Flap admite tanto documentos como imágenes, fotos y vídeos. Los archivos se admiten en distintos formatos, pdf, doc, xls, ppt, txt, jpg y avi y el resultado, una vez tranformado, se puede ver, imprimir, ampliar mediante zoom y navegar por el documento.
En los enlaces tienes el acceso a la aplicación y un ejemplo de muestra que es a la vez un manual -en francés- del servicio.

Enlaces:

• PageFlip-Flap.
• Ejemplo PageFlip-Flap.

Imagen procedente de PageFlip-Flap.

Busy Teacher se organiza por categorías: Grammar, Vocabulary, Speaking, Reading, Listening, Writing y Pronunciation, que constituyen el menú principal y que da acceso a otros submenús de una web muy organizada. Cada recurso se muestra con una descripción y a veces una pequeña imagen del recurso a descargar además de disponer de un sitema de votación de todos los recursos que pueden realizar todos los usuarios registrados en su web, requisito este que es necesário para poder descargar cualquier recurso.

iSLCollective (Internet Second Language Collective) no precisa registro para poder descargar los recursos que además de estar disponibles para las clases de inglés también se pueden encontrar en otros idiomas, francés, alemán y español. iSLCollective se organiza a través de siete menús desplegables: nivel educativo, nivel de conocimientos de estudiante, competencias, tipo de material, contenido gramatical, vocabulario y posibilidad de descargar el recurso con o sin soluciones. Además dispone de un buscador interno y una nube de etiquetas con los recursos mas populares, también puedes encontrar en su página principal los recursos mas recientes, los mas poulares, los mas descargados y los que en ese momentos se están consultando.

Enlaces:

• iSLCollective.
• Busy Teacher.

Filed under: Lenguas Extranjeras, Secc. Bilingüe Tagged: alemán, english, français, francés, Grammar, imprimibles, inglés, Listening, printable worksheets, Pronunciation, Reading, Speaking, Vocabulary, Writing ]]> http://posttic.wordpress.com/2011/06/10/free-printable-worksheets/feed/ 1 Juan Pablo http://posttic.wordpress.com/2011/06/03/carta-de-derechos-y-principios-de-internet/ http://posttic.wordpress.com/2011/06/03/carta-de-derechos-y-principios-de-internet/#comments Fri, 03 Jun 2011 15:50:15 +0000 Juan Pablo Medina de la Cruz http://posttic.wordpress.com/?p=1732 ]]> Este documento define los diez derechos y principios fundamentales que deben formar la base de la gobernanza en Internet. Han sido recopilados por la Internet Rights and Principles Coalition (IRP), una coalición abierta de individuos y organizaciones que trabajan para defender los Derechos Humanos en el entorno On Line. Los principios se basan en las normas internacionales sobre Derechos Humanos y se derivan de la Carta de la Coalición sobre los Derechos y los Principios Humanos para Internet.

Internet ofrece oportunidades sin precedentes para desarrollar los Derechos Humanos y desempeña un papel cada vez más importante en nuestra vida. Por lo tanto, es esencial que todos los agentes, tanto públicos como privados, respeten y protejan los Derechos Humanos en Internet. También se deben tomar medidas que garanticen que Internet funcione y evolucione de manera que cumpla y sea respetuosa con estos derechos. Para hacer realidad un Internet basado en la Carta Universal de los Derechos Humanos, proponemos los siguientes derechos:

1.) Universalidad y Igualdad
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, que deben ser respetados, protegidos y cumplidos en el entorno On Line.

2.) Derechos y Justicia Social
Internet es un espacio para la promoción, protección y cumplimiento de los Derechos Humanos y el avance de la justicia social. Toda persona tiene el deber de respetar los derechos de los demás en el entorno On Line.

3.) Accesibilidad
Toda persona tiene igual derecho a acceder y utilizar Internet de forma segura y libre.

4.) Expresión y Asociación
Toda persona tiene derecho a buscar, recibir y difundir información libremente en Internet sin censura ni interferencias. Todo el mundo tiene derecho a asociarse libremente a través de Internet, con fines sociales, políticos, culturales o de otro tipo.

5.) Confidencialidad y protección de datos
Toda persona tiene derecho a la privacidad On Line. Esto incluye el no ser vigilado, el derecho a utilizar cifrado y el derecho al anonimato. Todo el mundo tiene derecho a la protección de datos, incluyendo el control sobre la recolección, retención, transformación, eliminación y divulgación de sus datos personales.

6.) Vida, la Libertad y Seguridad
El derecho a la vida, la libertad y la seguridad deben ser respetados, protegidos y cumplidos en Internet.Estos derechos no deben ser infringidos o utilizados para infringir los derechos de otros.

7.) la Diversidad
La diversidad cultural y lingüística en Internet debe ser promovida, la innovación técnica y política deben alentar y facilitar la pluralidad de expresión.

8.) Igualdad
Todo el mundo tendrá acceso universal y abierto a los contenidos de Internet, libre de priorizaciones discriminatorias, filtrado o control de tráfico por razones comerciales, políticas o de otro.

9.) Normas y Reglamento
La arquitectura de Internet, los sistemas de comunicación y los formatos de documentos y datos se deben basar en estándares abiertos que garanticen la interoperabilidad completa, la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos.

10.) Gobierno
Los Derechos Humanos y la Justicia Social deben ser la base jurídica y normativa sobre la que operar en Internet. Esto sucederá de manera transparente y multilateral, con un Internet basado en los principios de la participación inclusiva y la rendición de cuentas.

Si quieres involucrarte con el desarrollo de la Carta IRP visita www.irpcharter.org, síguenos en nuestro canal e Twitter @netrights o únete al grupo de Facebook de los Principios de Facebook  Internet Rights and Principles.

Enlaces:

• Internet Rights and Principles Coalition.

Imagen procedente de IRP Charter.

Aprender un idioma no es posible con LyricsGaps, pero mejorar la expresión, la comprensión y el vocabulario y además hacerlo de una forma amena si es posible. LyricsGaps propone un método basado en la música y en las letras de canciones.

Se pueden encontrar canciones en distintos idiomas, inglés, francés, alemán, italiano, portugués y español y con diferentes niveles de dificultad (easy, medium, hard). Una vez elegida una canción con su nivel de dificultad, LyricsGaps nos muestra un menú con cuatro modos:

1. Modo karaoke que muestra el vídeo y audio de la canción junto con la letra.
2. Modo Beginner -Principiante- donde el vídeo se acompaña de la letra, que es preciso completar a través de un menú de varias opciones y que una vez cumplimentado nos muestra la puntuación alcanzada “score” junto con los aciertos (en verde) y errores (en rojo). La máxima puntuación que se puede alcanzar es 100 puntos.
3. Modo Intermediate -Intermedio-. Es un modo similar al anterior pero en donde la letra de la canción se completa sin opciones propuestas, sólo con lo que escuchamos.
4. Modo Expert -Experto-. Es el modo con mayor nivel de dificultad.

Todos los modos permiten traducir las letras de las canciones y obtener la definición y pronunciación de cualquier palabra al hacer doble clic sobre ella.

LyricsGaps se puede utilizar librementes sin registrarse, pero si te registras en su web puedes añadir ejercicios y llevar un seguimiento de los progresos alcanzados. Las letras son revisadas por, al menos, tres usuarios antes de ponerlas a disposición del resto de  la comunidad.

Enlaces:

• LyricsGaps.

Visto en:

• Feedmyapp.

Procedencia de la Imagen. LyricsGaps.

Utubersidad es una web que ofrece una gran colección de vídeos educativos. Los vídeos proceden de YouTube y se agrupan en tres contenedores principales: Asignaturas, Documentales y Conferencias y dentro de cada una de ellos se agrupan en categorías y subcategorías de diferentes disciplinas educativas como Administración, Arte, Biología, Contabilidad, Derecho, Economía, Filosofía, Física, Geografía, Geología, Historia, Idiomas, Informática, Ingeniería, Literatura, Matemáticas, Medicina, Química, etc. Esta sencilla organización facilita la localización de los vídeos y permite un uso intuitivo de todos los recursos de la web y sobretodo filtra el contenido de Youtube para mostrarnos sólo aquellos vídeos con fines didácticos.

Utubersidad dispone en estos momentos de mas de 10.000 vídeos educativos en español, la gran mayoría proceden de universidades y empresas hispanoamericanas, son gratuitos y se pueden utilizar como complemento educativo en las aulas.

Enlaces:

• Utubersidad.

Porcedencia de la imagen. Utubersidad.